部编七年级历史上册复习提纲镂空版不含答

第1课中国早期人类的代表——北京人

一、_______人——我国境内目前已确认的最早的古人类。

时间：距今约_____年，地点：云南省_____县，特点：能够制作_____和使用_____火。

二、_____人遗址是世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。

1、时间：至今70万-20万年，地点：北京西南__________，发现时间：年，发现人:裴文中

2、特征：保留了_____的某些特征，_____分工明显，能________行走。

3、生产生活:使用_____石器；过_____生活；学会使用_____，能保存_____。北京人用_____烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善_________，增强__________的能力，学会用____是人类进化史上的里程碑。

4、北京人发现的意义：北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究_______________的历史具有重要意义。为__________研究提供了可靠的证据。

第2课原始农耕生活

一、_____居民与_____居民的生活

二、_____________的发展（是人类过定居生活的根本原因）

1、长江流域是世界最早栽培人工_____的起源地，黄河流域是栽培_____的最早起源地。（我国是世界上最早种植_____和_____的国家）

2、原始农业起源于中国_____、_____、_____等流域。

3、原始农业耕种方式：由“__________”到_____翻土。

4、原始农业的重要标志：①__________种植②_____饲养③_____、④_____石器发展。

5、原始农业的作用：为古代__________的形成奠定了重要的_____基础。

第3课远古的传说

一、_____联盟

1．_____之战:_____帝战败，归顺_____，结成_____联盟。

2._____之战：_____联盟大败_____，经过长期发展，形成日后的_____族。后人尊崇_____和_____为中华民族的__________，习惯把中华民族称为“__________”。

二、传说中炎帝和黄帝的发明

1、炎帝发明:①__________②制作_____③种植_____和蔬菜④制作_____器⑤发明纺织⑥会煮_____⑦教人们_____⑧制作_____器⑨学会__________知识。

2、黄帝发明：①建_____②制作_____③挖掘_____④制造_____⑤会炼_____⑥发明_____。

3、黄帝时期其它发明：_____创造了文字，_____制作音律，_____发明算盘，妻子_____养蚕缫丝。

三、尧舜禹的禅让

1、禅让制：将__________的位子传给_____之人（实行禅让制的是尧舜禹时期）

2、_____治水：治理黄河，三过家门而不入。大禹的精神：__________、勇往直前、__________。

第4课早期国家的产生和发展

1、_____建立的夏朝是中国历史上第一个王朝，标志着早期国家的产生（原始社会结束，奴隶社会开始；_____继承了_____的位置，从此_____制代替了_____制。公天下变成了_____。

2、夏商周朝代更替

3、西周_____制（封建亲戚，以藩屏周）：

（1）目的：稳定周初政治形势，巩固_____。标准：按照_____关系远近和_____大小。

（2）对象：_____和_____

（3）内容：①诸侯权利：管理_____和_____，建立_____。②诸侯义务：向周王进献_____，并服从周王_____。

（4）作用：加强对_____控制，稳定政局，扩大_____。

（5）等级：天子、_____、卿大夫、_____。

第5课青铜器与甲骨文

1、__________后期出现铜器

2、发展：_____朝以后，数量增多，种类丰富，主要用于_____、_____及_____等方面，功能由_____器发展到_____器。

3.青铜工艺：采用“_____铸造法”,青铜主要包含铜、锡、铅三种原料。

代表（商朝）：_____（是迄今世界上出土的最_____的青铜器）。

2、甲骨文：商朝人刻写在_____龟甲和__________上的文字。年，清朝人王懿荣首次发现。

地位：我国有文字可考的历史从_____朝开始，已经具备了汉字的__________。

第6课动荡的春秋时期

一、春秋时期经济的发展

1.农业：_____后期，出现了_____农具和_____，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。

2.手工业：规模不断扩大，青铜业、冶_____业等都有所发展。

3.商业活动逐渐活跃，金属货币被更多使用。

二、王室_____

1.社会动荡，_____制瓦解。2.周王室__________大减。3.__________势力崛起，各自为政。4.周王室_____陷入困境。

三、诸侯_____

1.强大的诸侯以“_____”的名义进行征战，争夺霸主的地位。

2._____、_____、_____、_____等先后称霸中原。春秋末期，长江下游的_____和_____也先后北上争霸。

3.影响：一些大的诸侯国的疆域__________，实现__________；中原的“诸夏”与周边戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争，出现了大规模的__________。

晋文公争霸：城濮大战，__________。楚庄王争霸：_____、_____。吴越争霸：越王勾践_____。

第7课战国时期的社会变化

1.战国七雄:____、____、___三家分____，田氏代____。_____、_____、_____、____、____、____、_____，东南西北到中间。

战争：_____之战（齐魏之间，围魏救赵）、_____之战（齐魏之间，减灶诱敌）、_____之战（秦赵之间，纸上谈兵）

影响：_____国逐渐成为实力最强盛的诸侯国，对东方六国构成威胁。

2._____变法（治世不一道，便国不法古）

时间：公元前年，秦孝公任用_____主持变法。目的:富国强兵

内容：（1）政治：①确立_____制，由国君直接派_____治理；②废除_____的世袭_____；③改革_____制度加强对_____的管理；④严明_____，禁止_____。

（2）经济：①废除_____制，允许_____自由_____；②鼓励_____，生产_____多的人可免除_____。③统一__________。

（3）军事：奖励_____，对有_____者授予_____并赏赐_____。

影响：①使_____国国力大大增强，提高了_______________，一跃成为__________的诸侯国，②为以后_____统一全国_______________。

3._____——始知李太守，伯禹亦不如。

时间：公元前年（_____后期），秦国蜀郡太守_____主持。在成都附近的岷江上修建了_____，发挥出_____、_____、_____等作用，使__________被称为“__________”。

第8课百家争鸣

一、_____与_____

二、__________

（1）原因：战国时期，旧的_________进一步瓦解，新的_____逐渐确立。新旧_____更替。

（2）代表学派

（3）意义：促进了__________的繁荣，成为中国古代第一次__________发展的高峰，为中国古代_____的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

第9课秦统一中国

一、秦灭六国

1.根本原因：战国时期的连年战争，影响了_____和_____；各诸侯国的人民希望结束_____，过上_____的生活。（_____顺应历史发展潮流，符合历史发展趋势）

2.条件：秦国经过______，实力超过东方六国，具备统一六国的条件；秦王____为灭六国进行了充分准备。

3.经过：公元前年——公元前_____年，先后灭掉_____赵、魏、楚、燕_____。

3.结果：公元前_____年，秦王_____建立秦朝，定都_____。

4.意义：结束了_________以来长期________的局面，建立起我国历史上第一个_____的_____的_____国家。

二、巩固统一的措施：

1.目的：加强__________

2.措施

（1）政治

中央：①确立__________制度，②最高统治者称为_____（总揽_______________），③设_____、_____、__________，分别掌管_____、_____和_____事务。

地方：实行_____制，全国分为36_____。_____制的实行，开创了此后我国历代王朝_________的基本模式。

（2）文化：统一_____（书同文），将_____作为通用文字。

（3）经济：①统一_____：以_______________钱作为统一货币，②统一__________。

（4）交通：①统一_______________的宽窄（车同轨）②开凿_____

（5）军事：（蒙恬）北击_____，修_____（西起_____，东到_____）

影响：巩固了_____，促进了各地__________的交流与发展

三、秦朝的疆域：东至_____，西到_____，北至_____一带，南达_____，是当时世界上的大国之一。

第10课秦末农民大起义

1、秦的暴政的表现：①沉重的_____;②繁重的__________;③残酷的_____;_____更加残暴。

2、_____、_____起义（_____起义）

根本原因：__________。直接原因：_______________。时间：公元前年。地点：_____。领导人：_____、_____。激励语录：_____不死即已，死即__________耳，王侯将相__________乎？

经过：_____起义→攻占陈县，建“_____政权”_____称王→直逼_____，_____反扑→_____、_____被害。

结果：失败，_____、_____被杀害。

意义：我国历史上____________________。

成语典故：__________、__________

3、__________起义：_____在_____之战中灭秦军主力；_____攻占_____，灭掉_____（时间公元前年）

成语典故：（人物）_____：（以少胜多的战役）_____之战__________，__________。

4、楚汉之争

性质：为__________的战争

经过：_____刚愎自用，一味依赖武力；刘邦注重收揽_____，善用_____，力量逐渐由弱变强。最终，_____兵败自刎，_____取得了最终的胜利。

启示：___________________________________________________________________________。

第11课西汉建立和“_____之治”

1、西汉的建立：公元前年，_____建立_____朝，定都_____，史称_____，_____就是汉高祖。

2、__________政策

（1）目的：为了巩固_____和稳定_____

（2）概况

第12课汉武帝巩固大一统王朝

一、汉武帝巩固大一统王朝的措施：

1.政治上：

①颁布“__________”，削弱诸侯国势力（__________的建议）。

②建立刺史制度，派刺史监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。

影响：中央对地方的控制大大加强，巩固了中央集权。

2.思想上：“__________，__________”。

①汉武帝接受_____的建议，把_____学说立为正统思想，使_______________的思想成为大一统政权的精神支柱。

②在长安兴办_____。以儒家的《_____》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《_____》作为教材，培养统治阶级需要的_____人才，_____也进入各级政权机构。

影响：_____居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。

3.经济上：（目的：为加强朝廷对__________的控制）

①_____权收归中央，统一铸造_____。②设____官，实行____官营、专卖。③统一调配____，平抑_____。

影响：使国家的_____状况有了很大的改善，为汉武帝很多政策的推行奠定了_____基础。

4.军事上:派_____、_____北击_____

5.汉武帝巩固大一统王朝的措施的影响：

汉武帝从政治、思想、经济、军事等方面巩固了_________的局面，使西汉王朝开始进入_____时期。

第13课东汉的兴亡

一、东汉建立（25年——年）

1、西汉灭亡：公元9年，外戚_____夺取政权，西汉灭亡。_____建立的新朝，被_____领导的农民起义军推翻。

2、东汉建立：公元25年，_____（_____帝），定都_____，史称东汉。

二、光武中兴：

（1）目的：为了巩固政权

（2）措施：①释放_____，减轻_____的负担，减轻_____；②合并_____，裁减_____，惩处贪官污吏；③允许北方__________内迁，缓和_____矛盾。

（3）影响：到_____帝统治后期，社会出现了比较_____的局面，经济得到恢复和发展，史称“__________”。

三、__________交替专权（东汉中后期的政治特点）

1、原因：皇帝年幼，大权旁落。2、影响：动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。

四、_____起义（失败）

1、时间：年2、领导人：_____（创立_____）3、特点：有_____、有_____

4、口号：苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。

5、影响：沉重打击_____统治，使其一蹶不振。

第14课沟通中外文明的“丝绸之路”

一、_____通西域

1、西域的地理位置：汉代人把今天甘肃_____、_____以西，现在_____和更远的广大地区称作西域。

2、_____两次出西域简表

3、张骞通西域的历史意义：①促进了_____与_____之间的_______________；②开辟了__________，促进了__________的交流。

二、丝绸之路

三、对西域的管理

1、西汉：公元前60年，设__________，作为管理_____的最高长官，都护府设在乌垒城。

意义：标志着____开始正式归属_________，管辖范围包括今_____及__________以东、以南的广大地区。

2、东汉：东汉明帝派_____出使西域（使西域各国重新与汉朝建立联系）。他在西域期间，还派_____出使_____（即罗马帝国）开辟了通往西亚的路线。班超死后，他的儿子班勇继续经营西域。

第15课两汉的科技和文化

第16课三国鼎立

一、____之战与____之战

二、三国鼎立

1.三国政权简表

2、三国时期开始于____年（____建立），结束于____年（____灭）。三国鼎立局面正式形成于年。

3、年，____派____率船队到达____（今台湾），加强了大陆与台湾的联系。

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

一、____的兴亡（年——年）（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）

1、建立：年，_______称帝，定都____。

2、统一：____灭____，实现了统一。

3、灭亡：公元年，内迁的____人灭掉____。

二、____之乱（晋惠帝在位期间）

背景：____建立后，晋武帝大封同姓诸王，又陆续派遣诸王据守州郡重镇，诸王势力日益强大。

八王之乱：①史实：晋惠帝昏庸无能，手握重兵的八个封王先后起兵，相互混战，史称“________”。

②影响：____衰落；____人南迁，形成我国历史上第____次大规模的________高潮。

三、北方游牧民族的内迁

1.时期：____、____时期

2.民族：____、____、羯、____、羌（五胡内迁）

3.迁入地：____时，陕西、山西内迁的各族人口，占当地总人口的____。

4.____国：____灭亡后，北方各族先后建立15个政权，连同西南的成汉，称为____国。4世纪后期，氐族苻氏建立的____统一了黄河流域。氐族贵族受汉族文明影响，皇帝____汉文化修养很高。

第18课东晋南朝时期江南地区

一、____的兴亡（年——年）

1.____建立:年，____称帝，定都建康。

2.特点：________共天下

3.兴盛：____成功抵御了来自____的军事威胁，统治局面相对____。____出现了“荆扬晏安，户口殷实”。

4.灭亡：年灭亡。

二、____的政治

1.-年，中国南方政权更替频繁，相继出现____、齐、梁、____四个王朝。这些王朝都在____定都，历史上统称为“____”。____是____朝疆域最大的朝代。

2.____武帝萧衍以后，政治日益败坏，发生大规模叛乱。从此，在南北实力对比中，南朝处于明显____。

三、江南地区的开发

1.原因：①________________，带去了________和________与________；（主要原因）②南方________优越；③江南____少，社会____。④________和________的共同努力。

2.主要表现：

（1）农业:①大量______被______,________增加,兴修了很多________；

②________有很大改进③实行农业多种经营。

（2）手工业:手工业快速进步,缫丝、织布、_______、冶铸、_______、造纸、制盐等有显著发展。

（3）商业：农业和手工业的发展，促进了____交流和城市繁荣，____是当时商业最为活跃的大都市。

3.影响：南方经济迅速发展，促进了____贸易，南北趋向平衡，为我国________的____奠定了基础。

4.启示：重视________，保护环境，保持________，引进____，采用先进的________。

第19课北魏政治和北方民族大交融

一、____之战

1.背景：强大后的____，与南方的____形成对峙的局面

2.____之战

①时间：年；②交战双方：____和____；③结果：____大败____④特点：________；⑤典故：________、风声鹤唳、________、东山再起；⑥影响：____统治瓦解，北方再度陷入________状态。

二、________改革

1.背景：4世纪后期____拓跋部建立北魏，年____统一北方，____拓跋部仍保持____的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。

2.____改革

（1）措施：①年迁都____；②推行____措施：说______；穿_______；改____；与________联姻。

（2）影响：促进了________，增强了____的实力。

三、北方地区的民族____

1.主要表现：

（1）经济、生活方面：内迁各族与当地____错居杂处，开始过着定居生活，他们学习汉族____技艺、从事____生产，逐渐从____业生产转为从事____生产；汉族也学习各族____经验，学习和接受北方各族人民的食物、服装、用具等。

（2）政治方面：十六国____政权的统治者，与________合作，沿袭________原有的统治方式，实行________制度。

（3）文化方面：内迁各族大多使用____语；西北民族____、____受汉族人民喜爱。

（4）民族心理：“____”“____”观念逐渐淡薄，民族之间的____与____逐渐减少。

2.民族关系的总体特征：有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，________趋于消解，民族关系趋于____，北朝后期，我国北方出现了各民族的________。

3.民族交融的影响：①为中华民族的发展注入了新的____②进一步丰富了中华民族的____文化和____文化③为以后____时期________国家的繁荣与发展奠定了基础。

4.秦汉以来政权沿革

三国（_____、_____、_______）—______（______、______）—_______（南方：____朝：____、____、___、____；北方：_____国—_____）

第20课魏晋南北朝的科技与文化

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