慧育乡村小讲堂劳动的惊喜

劳动的惊喜

SHOUXIANGJIAOYU

李慧老师个人简介

李慧：高级教师，小学语文教师，从教35年，一直坚守在农村小学，担任班主任和语文教学工作。多次获得优秀教师，优秀班主任的称号。所带班级也多次获得先进班集体称号。

教师心语

从教35年,担任班主任工作也有35年了。身为班主任正如梁启超说的那样：我们每个瞬间都在教育学生。要用自己的行为、态度、习惯感染学生,“学高为师,身正为范”。

老师的日常行为孩子都看在眼中,教育者的言行举止通常是孩子临摹的样本。身为班主任还要为孩子们营造一个良好的充满正能量的班级氛围，开展丰富多彩的活动，让他们爱上这个集体。

从小事做起,在日常生活中培养习惯。作为班主任不但要成为孩子的良师,还要做孩子的益友。

走近孩子,打通心灵,走进孩子心灵,倾听孩子们心底的声音――这样的班主任才能打破“屏蔽”感化学生，真正成就“不令而行”的优质班风。

教育小故事——劳动的惊喜

一天中午，我路过中学操场，突然有人大声喊;“李老师，你好！”我扭头就看见一个满脸笑容的帅小伙朝我跑来，他见我疑惑地看着他，兴奋地说：“李老师，不认识我啦？我是某某同学呀!我好久都没见到你啦！”“呀！一年没见，长这么高了!”我吃惊地看着他。“嘿嘿嘿”他摸摸头又笑了，露出洁白的牙齿，“现在你教几年级呀？班上有没有调皮蛋啊？”“三年级，你呢，在中学适应吗？还惹老师生气吗?”听我这么一问，他羞涩地看着我，又看看周围围过来的同学，脸红了“我现在长大了，懂事了。不干那些事了。”“今天老师还表扬某某同学了。”“就是，自从六年级选他当摄像师之后，人家就变好啦。”“现在他还是篮球队员。”孩子们七嘴八舌的谈论让某某同学的脸更红了，他向我挥挥手“李老师再见！”便跑向球场，看着他充满活力的背影，我陷入了深深的回忆。

我清楚的记得,三年前,学校要我接任五一班时,我内心非常忐忑,就是因为有大名鼎鼎的某某同学啊!虽然我不认识他，但他的传说一直在校园流传：“老师，某某同学把谁谁谁鼻血打出来了！”“老师，某某同学把谁谁谁的饭盒丢在垃圾桶里了”“老师，某某同学把谁谁谁推到厕所坑里，踩到屎了”“老师，某某同学今天上课骂语文老师，还吐老师口水”“老师，某某同学把上课老师的手咬出血了，他还说要炸学校，把我们都炸死！”“老师，某某同学把谁谁谁的钱偷了！”“老师，某某同学要跳楼了”“老师，某某同学把教室桌子全掀翻了……”这些“丰功伟绩”，让他班主任那真是一个头两个大，天天像祥林嫂一样念叨：三年级他转学来，我就不该要他，让我天天围着他转不说，还把好好的一个班给毁了。

唉！开学第一周，我就领教了他的厉害，从教近三十年也没见过这样的人。这孩子上课嘴管不住，手管不住，腿管不住，惹得四邻不安，只要你提醒他一下，他都要炸毛，又哭又闹，一节课就毁了；下课是打人，搞破坏，不断惹事，谁都不服。一说请家长他就要跳楼什么的。闹得最厉害的是三八节那天，那次学校安排女老师半天假逛黄龙溪，男老师在学校上课，下午我们女老师坐的包车刚过岷江二桥，我的电话就响了，原来后勤一位男老师发现某某同学在厕所里往水龙头上挨个撒尿，就批评他，没想到招来他一通大骂，这位老师生气了说：“你是哪个班的，我找你们老师。”这下不得了了，捅了马蜂窝了，某某同学他开始寻死觅活要跳楼，闻讯而来的三位男老师把他死死抱住，用了九牛二虎之力才把他带进一间有防盗窗的空屋，梅主任忙给我打电话，我在电话里都听见，防护栏被他扯得哐啷哐啷响······

为了转化他，我和他斗智斗勇十八般武艺全用上了，首先我试着和他交朋友,经常和他聊天,并在同学中了解他,发现他有一个特殊的家庭,不幸的童年，父母在他二三岁时就离异，母亲远走他乡消失在他生命中。父亲另娶后把他丢给后娘，外出打工几个月才回来一次。后娘是一个情绪化的人，高兴了乖乖乖乖的又亲又抱，一旦犯错或不高兴那顿毒打，让他一听说请家长就歇斯底里······

我明白了，长期的缺乏关爱，让他极度渴望亲情友情，期待有一个依靠的肩膀，撒娇的对象，于是他总要做出些什么，想引起别人的

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